領導者在激勵部屬時是否遇到以下問題?
「無心」:認為沒有必要激勵部屬,或者認為激勵之後部屬會恃寵而驕;在日常管理中也不會主動留用人才,
等到部屬提交辭職信後才後悔莫及。
「無法」:試圖激勵部屬,但方法不當,沒有準確掌握部屬的「動力來源」,適得其反,導致激勵效果事倍功半。
「無形」:領導者在激勵部屬時,會不自覺「變形」:本來要表揚部屬,卻變成了調侃;本來要認可部屬,
卻變成了敷衍;本來要留任部屬,卻變成了責備……
課程目標:
本課程透過介紹激勵的定義與價值、激勵的三大驅動要素來學習如何激勵部屬、做好激勵談話與人才保留,藉此來提升部屬的敬業度與貢獻度,進而為團隊和組織培養精兵強將。
![激勵的三大驅動要素 激勵的三大驅動要素](/public/upload/20240319/1710820363618957.png)
課程大綱:
1.能力診斷 |
了解學員的單項能力學前水準,自我識別優勢劣勢,獲得學習建議。 |
2.微課學習 |
7分鐘左右小課,最適宜的學習顆粒度,說明新知識和技巧的各個擊破, 並透過課前課後的小練習,加深理解和鞏固。 |
1.培養人才,有何價值? | 領導虛擬團隊的挑戰; 從容應對挑戰的四大方式 |
2.發展的3A流程 | 確定團隊成員所需工具,提供基礎保障; 運用團隊章程,建立團隊規範和營運機制; 培養團隊成員的遠端辦公能力。 |
3.如何進行遠端溝通,促進互動? | 瞭解遠端溝通的重點; 提升員工於遠端會議的參與度; 展開非正式溝通,促進團隊互動。 |
4.如何確保虛擬團隊維持高產出? | 設定短期目標; 追蹤覆盤的四大要點。 |
5.你瞭解團隊成員的身心狀態嗎? | 認識虛擬團隊成員常見的困難; 一對一談話瞭解成員近況; 提供針對性的支援。 |
6.四個關鍵行動,助你高效領導虛擬團隊 | 領導虛擬團隊的四大關鍵行動。 |
3.情境模擬 |
透過場景化的挑戰案例,讓學員化身「遊戲挑戰」中的角色, 立即運用所學,在情境模擬中不斷加強對知識的理解和應用。 |
70+30>100 計畫 | 你是否能帶領虛擬團隊成功達成目標? |
4.能力考核 |
透過學習前後的診斷與考核結果對比,行為改善一目了然,還能獲取個人化發展建議。 |