領導者在激勵部屬時是否遇到以下問題？

• 「無心」：認為沒有必要激勵部屬，或者認為激勵之後部屬會恃寵而驕；在日常管理中也不會主動留用人才，
  

  等到部屬提交辭職信後才後悔莫及。
  

• 「無法」：試圖激勵部屬，但方法不當，沒有準確掌握部屬的「動力來源」，適得其反，導致激勵效果事倍功半。 
  

• 「無形」：領導者在激勵部屬時，會不自覺「變形」：本來要表揚部屬，卻變成了調侃；本來要認可部屬，
  

  卻變成了敷衍；本來要留任部屬，卻變成了責備……

課程目標：

本課程透過介紹激勵的定義與價值、激勵的三大驅動要素來學習如何激勵部屬、做好激勵談話與人才保留，藉此來提升部屬的敬業度與貢獻度，進而為團隊和組織培養精兵強將。 

課程大綱：

1.能力診斷
了解學員的單項能力學前水準，自我識別優勢劣勢，獲得學習建議。
2.微課學習
7分鐘左右小課，最適宜的學習顆粒度，說明新知識和技巧的各個擊破， 並透過課前課後的小練習，加深理解和鞏固。
1.培養人才，有何價值？	領導虛擬團隊的挑戰； 從容應對挑戰的四大方式
2.發展的3A流程	確定團隊成員所需工具，提供基礎保障； 運用團隊章程，建立團隊規範和營運機制； 培養團隊成員的遠端辦公能力。
3.如何進行遠端溝通，促進互動？	瞭解遠端溝通的重點； 提升員工於遠端會議的參與度； 展開非正式溝通，促進團隊互動。
4.如何確保虛擬團隊維持高產出？	設定短期目標； 追蹤覆盤的四大要點。
5.你瞭解團隊成員的身心狀態嗎？	認識虛擬團隊成員常見的困難； 一對一談話瞭解成員近況； 提供針對性的支援。
6.四個關鍵行動，助你高效領導虛擬團隊	領導虛擬團隊的四大關鍵行動。
3.情境模擬
透過場景化的挑戰案例，讓學員化身「遊戲挑戰」中的角色， 立即運用所學，在情境模擬中不斷加強對知識的理解和應用。
70+30>100 計畫	你是否能帶領虛擬團隊成功達成目標？
4.能力考核
透過學習前後的診斷與考核結果對比，行為改善一目了然，還能獲取個人化發展建議。